带中学生发射卫星被新闻联播报道 他做航天知识STEM教育收入600万

文| 铅笔道 记者 杨茅

►导语

今日“航天创客”创始人耿赛猛向铅笔道透露，公司已于2015年8月完成50万元种子轮融资，投资方为创客总部。

“航天创客”成立于2015年年初，公司主要面向中小学生开展以航天科技知识为主的STEM教育。在B端，公司为学校输出自主研发的课程体系，包括“科普卫星星座工程”（以下简称“星座工程”）以及“航天创客实验室与课程”。同时，公司会面向C端举办航天研学游学活动及相关比赛。

今年，“航天创客”已实现收入600万元，毛利率为60%。

注：耿赛猛承诺文中数据无误，为内容真实性负责。铅笔道作客观真实记录，已备份速记录音。

教中学生发射卫星

八一学校的测控站中，西装革履的专家与40多名身穿校服的中学生注意力全部集中在一块电脑显示屏上。屏幕上显示的数字从300km开始变小，这表示卫星的高度在不断下降。

7分钟后，数字停在了150km，这意味着此时卫星已经在大气层中摩擦并烧毁，离轨实验成功完成。测控站中响起掌声，专家告诉身边的学生：“根据先前的计算，卫星在大气层中燃烧后，仅剩的部分铜颗粒会落在非洲的一个沙漠中。”

“航天创客”与“中国航天科技国际交流中心”、“北京市八一学校”合作的“星座工程”项目也至此画上句号。项目历时1年，期间“航天创客”与中国航天科技国际交流中心、南京理工大学合作，带领40多名中学生学习基础航天知识，设计制作卫星模型，并最终将真实卫星发射至太空。“进行离轨实验的想法便是出自学生的创意。”

“航天创客”由耿赛猛创立于2015年年初，公司主要面向中小学生开展以航天科技知识为主的STEM教育。在B端，“航天创客”为学校输出自主研发的课程体系；面向C端，公司则会举办航天研学游学活动及相关比赛。

公司面向学校的业务分为“科普卫星星座工程”以及“航天创客实验室与课程”。前者为中国航天科技教育联盟与地方政府、教育局合作，为学生科普航天知识并且带领其全程参与到整个卫星的研发、生产与发射环节。

团队去年的主要精力便是投入到与“北京市八一学校”合作的项目之中，与“河北鹿泉一中”合作的“西柏坡号”项目也于今年暑期正式启动。“科普卫星星座工程”根据卫星功能载荷不同，向合作学校收取数百万元建设经费。

B端、C端同时发力

由于“星座工程”项目客单价高不适宜大面积推广，计划每年与1~2所学校开展此类合作，并将主要精力投入到“航天创客实验室与课程”的推广上。“航天创客实验室与课程”为公司自主研发的针对小、初、高各个阶段学生不同的航天科普课程体系，客单价在20万~100万元之间。

 “航天创客”为学校建立的实验室包括教具、耗材、课程及培训（针对教师）四部分，其中课程一般为每学期30~50个课时。此外，公司会以实验室为基础，帮助合作学校打造“航天科技特色学校”，详细内容如下：

现阶段，“航天创客实验室与课程”主要通过与中国航天科技国际交流中心合作进行销售，目前，该课程已在北京、广东、湖南、河北、山东、山西、重庆等地10余所学校落地。

“航天创客”面向C端会举办研学游学活动以及航天创客比赛。其中研学游学分为国内和国外游学项目，至今已有逾1000名学生参加，详细信息见下表：

航天创客大赛中学生赛项为探空火箭载荷设计与制作，学生在导师指导下完成通讯卫星载荷的制作，将其发射到1200~1500米的空中，卫星在空中发出信号并通过降落伞收回。

“航天创客”参与的“中国航天科技教育联盟”是公司重要的推广渠道之一。联盟整合了航天科研院所、高校及中小学资源，定期举行校长论坛、专家巡讲等活动。目前已有近300家会员学校。

耿赛猛透露，八一学校的一位高二学生在哈佛大学做分享时，哈佛对于中国中学生能参与卫星设计与制作非常惊奇，并鼓励学生报考哈佛大学。参与“航天创客”大赛的学生也有机会获得国内理工科院校的自主招生名额。“在让学生获得航天知识提升实践能力之外，‘航天创客’的课程及活动也能为学生在升学时提供帮助。”

今年，“航天创客”已实现收入600万元，毛利率为60%。

据了解，该项目已启动天使轮融资，计划融资金额600万元。

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编辑   罗正臣     校对   徐茂祝

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